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木制禮品盒設計教育得到了迅速發(fā)展，但是仍然滿足不了社會對禮品盒設計人才的需求。一方面，中國缺乏真正的禮品盒設計人才，企業(yè)對禮品盒設計的了解僅止于設計新穎的禮品盒外形；另一方面，禮品盒設計教育受傳統(tǒng)藝術教育的影響，使設計的實用性嚴重缺乏，禮品盒設計人才的培養(yǎng)偏離了現(xiàn)代社會和企業(yè)的需求。
教師隊伍的建設是高校發(fā)展的根本。但從目前實際情況來看，從事禮品盒設計專業(yè)教育的專職教師缺乏工作經(jīng)驗，很少參與實際的設計項目。加上現(xiàn)有高校教師的工作量與課酬直接掛鉤，教師面臨著專業(yè)知識與社會、行業(yè)脫節(jié)的狀況，培養(yǎng)出來的設計人才根本滿足不了社會和企業(yè)的實際需求。專業(yè)教師隊伍建設與行業(yè)發(fā)展嚴重失衡的狀態(tài)，使得我國禮品盒設計教育形成了奇怪的現(xiàn)象：一方面，設計人才被大批量地快速“生產(chǎn)”；另一方面，巨大的設計需求卻得不到滿足。
實習基地是高校與企業(yè)實現(xiàn)校企合作的重要橋梁，是溝通學校與企業(yè)的紐帶，也是高校學生與前沿崗位零距離接觸的地方。由于實習基礎建設成本巨大，高校要想建設具有一流技術的木制禮品盒設計專業(yè)實習基礎相當困難。
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